Valeurs manquantes ?

Bonjour,
Réf. http://www.les-mathematiques.net/phorum/read.php?13,1884526
Là, en lisant ce fil, on se demande si c'est sérieux ou si c'est le syndrome de la fin des vacances.
Gratfox est un nouveau membre. Apparemment il a pris l'exemple de notes d'élèves dans une classe, malheureusement, c'est un exemple courant. Les profs l'ont pris à la lettre.
Bref, tout ça est bien étonnant.

Bonjour,
Là, je n'en reviens pas, la discussion continue.
D'une part, dans certains sujet où on a toutes les informations nécessaires, on se voit répondre des choses du genre "le problème est mal défini", "il y a une infinité de solutions", et dans le cas précis, c'est exactement l'opposé, on ne sait pas si les éléments de la liste sont aléatoires, ce qui n'est normalement jamais le cas pour des notes d'élèves, on ne sait pas si l'exemple choisi est réel ou pas, mais qu'importe, on va résoudre le problème posé.
Voyons s'il y aura des réactions.

J'ai lu le début du PDF cité par Jma. C'est le genre de document à ne pas mettre entre toutes les mains. En effet, un lecteur non averti sera, à mon avis, incapable de le comprendre avec la rigueur qui me parait indispensable. Je ne vais pas me risquer à le critiquer, mais il y a des passages qui mériteraient une sérieuse explication de termes et de texte.

Bonjour,
Bon, il y a trois ou quatre intervenants sérieux qui ont mis les points sur les 'i'. Espérons que le demandeur aura compris.
Cependant, par curiosité personnelle, j'aurais bien aimé savoir ce qui a donné cette idée de poser cette question. Une lecture intensive de tout et n'importe quoi sur le NET, un cas particulier qu'il ne veut pas dévoiler, mais je crois qu'on ne saura jamais.

Cette question me rappelle une question approchante : les méthodes de compression des fichiers permettent de diminuer sensiblement l'occupation sur le disque. Si on comprime le fichier comprimé, on va encore gagner de la place etc. Naturellement la question n'était pas posée de façon aussi claire, amis après plusieurs échanges, on a fini par comprendre que c'était bien la question. Histoire authentique, sur un forum d'informatique.

Bonjour,
Pour le fun, j'ai regardé la liste de tirages de dés notée par marsup.
Un point sur le que je suis quasiment sûr, c'est que c'est un tirage fait par logiciel de math qui utilise une fonction qui produit un résultat pas vraiment aléatoire.
Le chiffre manquant est un '4' (quatre). La question posée "trouvée la donnée manquante" a été posé dans un forum de maths, l'exemple de ces 99 jets n'est en aucun cas un exemple tel qu'il simulerait une situation réellement aléatoire.
J'ai demandé de très nombreuses fois qu'on précise cette histoire de générateur de nombres aléatoires et de fonction qui l'utilise. Ca doit être un sujet sensible ou difficile, puisque personne ne se lance.
Il est clair qu'il est nécessaire de préciser 2 étapes :
1- quel est le critère qui permet de dire si une certaine liste résulte d'un tirage aléatoire
2- décrire un protocole qui permette de générer une elle liste.
Cette question me parait importante puisque c'est sujet fréquemment abordé.

Bonjour,
C'est curieux, le même sujet est abordé aujourd'hui :
https://www.ilemaths.net/sujet-statistique-estimation-des-valeurs-d-une-serie-834307.html
Moi, je répondrai NON NON et NON.

Bonjour,
Je suis un peu surpris que Carpediem ne réagisse pas autrement.
Soit c'est un exercice dont l'énoncé a été écrit par un prof, alors l'élève devrait au moins savoir que c'est un exercice idiot, soit le demandeur a des idées un peu bizarres et contraires à la logique mathématique, alors, il faut lui dire franchement.
Un point étonnant et qui demande explication : le nombre de décimales à la valeur de l'écart-type, ça n'a pas de sens.
D'ailleurs, d'où vient cet écart-type, sinon du calcul fait avec tous les âges ?

C'est marrant, ce membre revient à la charge. Maintenant on en est à la résolution d'un système non linéaire dont les valeurs des solutions sont des entiers. Cette question revient quelque fois, je ne me souviens pas avoir lu de méthode générale.
Par contre, là où on en est : sachant que 2 âges ont été trouvés, il en reste 2 à calculer. Ces deux valeurs sont des entiers, on a deux équations l'une linéaire, l'autre quadratique. Ce problème là reste très compliqué.

A ce propos, j'ai mis au point une méthode de résolution d'un système d'équations du second degré. La question se pose quelque-fois.

Ca c'est la dernière de Carpediem. Il n'a pas compris pourquoi, dans le calcul de l'écart-type, tantôt on divise par N, tantôt par N-1. Ce n'est pas une question d'énoncé, mais de données. En d'autres termes, ce n'est pas "comme on veut".

Carpediem a écrit:en tout cas c'est totalement stupide de prendre un écart type estimé d'une population de 20 employés dans la statistique est mené sur les 20 employés

c'est un autre pb que d'une population de taille N on extrait un échantillon de taille n dont une statistique donne une moyenne et un écart type m et s et qu'on veuille faire une estimation sur la population totale ...
et à tout le moins ça devrait être précisé dans l'énoncé ...